miércoles, 29 de febrero de 2012

Despilfarro y Crisis

Despilfarro de la autoridad, despilfarro del pensamiento, despilfarro en el trabajo, despilfarro de tiempo, despilfarro financiero,…. ¡DESPILFARRO!
Hay tantas formas de despilfarrar….   Tanto se ha practicado el despilfarro desde que adoptamos el Euro que ya no nos damos cuenta de lo perniciosa que es esta forma de vida. Cuando alguien nos pide que ahorremos, no queremos reconocer que hemos despilfarrado. El despilfarro se ha convertido en un mal endémico de nuestra sociedad.
Contra el DESPILFARRO: “Pérdida que no se recupera, a nadie beneficia y a todos perjudica”, no hay recetas ni remedios. Para no despilfarrar de forma inconsciente, lo que se precisa es un ”estado de ánimo” y un cambio del “estilo de vida”. Ay si tomaran nota también los políticos…
No hay despilfarro pequeño, pues si un mismo “malgasto” se repite muchas veces, tiende siempre a aumentar y  pronto adquiere caracteres de importancia. Antaño, las abuelas decían a las chicas casaderas: Lo que hunde la administración de una casa son los totales: ¡total!, si son cinco euros; total, si son diez, …
Es mejor servirse sólo la comida que se va a comer
en lugar de atiborrar el plao y tirar las sobras.
Contra el despilfarro, austeridad, que no significa gastar menos sino gastar mejor. Economizar, no es apostar por lo más barato, el dinero de los pobres hace el camino dos veces, sino elegir la opción que más se ajusta al fin que se persigue, “aquella que realice el trabajo con mayor garantía, rapidez y menor gasto posible”.
Cada vez, que en estos tiempos de crisis se habla de lo que despilfarran algunos, me he topado con críticas como: ¡Madre mía, total por un café, total por un cigarro, total por un…..! ¡Hay que vivir la vida!, ¡No se puede ser tacaño! ¡Hay que consumir y estar a la moda!
Recomiendo que lean las 27 páginas mecanografiadas que escribió hace muchos años Rafael del Pino, fundador de Ferrovial.
Recorran su texto, respondan a las preguntas formuladas, interioricen sus consejos, contextualicen sus recomendaciones. Quien cree que no tiene nada que aprender es porque no tiene nada que enseñar. No sean perezosos y lean, aprendan y practiquen.
En todo caso, no hay mejor forma de estar en contra de lo que uno rechaza que siendo como cada uno es. Lo que se consigue, es lo mejor que una persona puede alcanzar en su vida: vivir tu identidad como el ser diferente y auténtico que eres. Como decía un slogan publicitario: "No hay mayor provocación que una persona que sabe adónde va". ¿Estás dispuesto a probarlo?
©JAS2012

Aquí podéis bajaros el antiguo manual que escribió Rafael del Pino para su personal
http://www.cotizalia.com/archivos/cz/20120228_manual_despilfarro.pdf.

Despilfarro en el Senado, Diputaciones, Ministerios duplicados, embajadas duplicadas,
consell comarcals, empresas públicas improductivas,
Cajas de Ahorros insolventes, Políticos corruptos, inútiles e iletrados,
Empresarios evasores de impuestos, trabajadores que trabajan poco y mal,
sindicatos despilfarradores, Justicia injusta, etc, etc, etc

martes, 28 de febrero de 2012

El lector cibernético

Es posible que en las futuras historias sobre el libro, Arnold Schwarzenegger aparezca junto a Gutenberg. El gobernador de California decretó en 2009 que se sustituirían los libros en las escuelas por lectores de e-book, de manera que el material pudiera descargarse desde la "nube". Resulta racional desde un punto de vista económico. Sin embargo, los psicólogos cada vez especulan más sobre el hecho de que estos nuevos sistemas de acceso, no sólo cambian la manera en que los cerebros jóvenes reciben la información, sino que cambian fisiológicamente esos cerebros.
En febrero de 2009, en la Cámara de los Lores británica, lady Greenfield, profesora de farmacología sináptica en el Lincoln College, de Oxford, advirtió que sustituir a los libros de texto por los sistemas electrónicos descargados a través de la web, estaba creando una cultura desprovista de narrativa coherente y significado duradero. Como consecuencia, a mediados del siglo XXI, la mente podría haberse infantilizado, caracterizándose por los periodos breves de atención, el sensacionalismo, la incapacidad para la empatía y un débil sentido de la identidad. De hecho, ya hoy en día, mucha gente es incapaz de concentrarse lo suficiente para leer un texto de más de 1000 palabras. Sólo consumen titulares, ojean algunas fotos rápidamente y ven vídeos cortos con mucha variedad de planos y cambios sonoros.
¡Preocupante!
Bertolt Brecht dijo: "Si la gente quiere ver sólo las cosas que pueden entender, no tendrían que ir al teatro: tendrían que ir al baño."
También tuvo unas palabras para una clase especial de analfabeto:
"El peor analfabeto es el analfabeto político. No oye, no habla, no participa de los acontecimientos políticos. No sabe que el costo de la vida, el precio de los garbanzos, del pan, de la harina, del vestido, del zapato y de los remedios, dependen de decisiones políticas. El analfabeto político es tan burro que se enorgullece y ensancha el pecho diciendo que odia la política. No sabe que de su ignorancia política nace la prostituta, el menor abandonado y el peor de todos los bandidos que es el político corrupto, mequetrefe y lacayo de las empresas nacionales y multinacionales".  Un párrafo para reflexionar, dada la creciente abundancia de este tipo de analfabetos en nuestra sociedad.
Si a mediados de la década de 1960 se hubiera hecho una encuesta sobre quién era el mayor proveedor de nuevas ideas, el ganador habría sido probablemente Marshall McLuhan. En "La Galaxia Gutenberg", McLuhan declaró que, después de cinco siglos, (1450 Johannes Gutenberg imprimió sus primeras Biblias en Mainz, Alemania) el mundo occidental estaba pasando de la cultura impresa hacia algo totalmente nuevo. No definió con exactitud qué podía ser ese algo «nuevo». Sin embargo, se centró en el significado de los medios por los que se recibía la nueva cultura. Estamos viviendo una era en la que esos sistemas están cambiando más rápido que nunca y de forma más radical.
El impacto del pensamiento de McLuhan fue enorme en su época, pero duró poco.
El determinismo tecnológico era utópico y dejaba de lado el contenido en favor de los sistemas que lo transmitían. La fascinación de McLuhan eliminó la ideología y otra gran canti­dad de factores inmateriales. Hizo que la gente pensara y admirara los nuevos juguetes de la humanidad.
En la década de 1960, era cool ser «cool». The Medium is the Massage; es decir, mensaje-masaje y «manipulación». Para McLuhan, los medios electrónicos fueron nuevas «sensacio­nes». Barruntó que el lector del futuro sería «biónico».  Esta obra de McLuhan se convirtió en un libro de culto. Logró que la atención se dirigiera del «qué» al «cómo», en la disciplina que más tarde se llamaría «estudios sobre los medios de comunicación». McLuhan predijo que el mundo de los nuevos medios conectados entre sí, daría lugar a una «aldea global». En esta aldea, toda la comunicación estaría muy próxima, alcanzando un nivel planetario.

¿Caliente o frío?

McLuhan estableció una distinción de todos los medios de comunicación, dividiéndolos entre lo que denominó «calientes» y «fríos».
CALIENTES      FRÍOS
radio                         teléfono
palabra escrita       el habla-conversación
fotografías              cómic y viñetas
películas                  TV interactiva
conferencias           seminarios
libro, periódico      blog, periódico digital
Según explicó, la diferencia radica en dos aspectos: la definición del mensaje transmitido y, lo más importante, el grado de participación que exige el medio. Los medios calientes estaban abastecidos de da­tos o contenían el mensaje. Por el contrario, los medios fríos exigían la participación de la audiencia, el lector o el espectador para com­pletar el mensaje. En los medios fríos la cuota de participación es más alta.
No está en nuestras manos detener, co­menzar o dar forma a una transmisión de radio o una película de cine. Una fotografía es un medio caliente: su mensaje no es ambi­guo. Sin embargo, el lector tiene que participar para dar sen­tido a un blog y completarlo.
En tres décadas, con la llegada del Ipod, Skype, los móviles, los TiVo, i-Tunes, Photoshop, los iPhones y demás smartphones, los medios han evolucionado tanto, que han dejado atrás lo que en 1968 se veía como re­volucionariamente nuevo (¡la TV en color!).
Por encima de todo, la interactividad que McLuhan consideraba una marca distintiva de lo cool, ahora está mucho más al alcance de todos. Pero los medios de comunicación no son canales neutros. Crean la literatura y la opinión.

Los e-book ¿Son fríos o calientes?

Con nuestra «mirada retrovisora», siempre vemos lo nuevo desde lo antiguo. Por ejemplo, cuando a finales del siglo XV apareció el libro impreso, se consideró como una variante del códice manuscrito. Una vez establecido, el códice del libro impreso demostró ser asombrosamente duradero. Existen otros productos de la tec­nología medieval que han permanecido invariables. Si Gutenberg pudiera teletransportarse a las actuales bibliotecas, estaría satisfecho de los monumentos a su ingenio que vería en las estanterías. Sin embargo en 2006 salió al mercado el lector Sony de e-books, en Estados Unidos y este gadchet, con el tiempo, cambiará el look de las bibliotecas. Al menos las personales.
El lector de libro electrónico (e-book) es mucho más que un libro. Entre otras cosas, es un gran archivo. No un libro como los que hay en una estantería de una biblioteca sino un estante entero de libros. Un libro-biblioteca.
Se le puede aplicar un formato. Al comprar un libro en una librería, es­tamos sometidos a su tipografía y al tamaño de la fuente. La gente mayor suele leer más libros que la gente joven y con el libro electróni­co se les facilitará el proceso. Pesa menos y se puede aumentar el tamaño de la impresión. Así se puede leer un libro de categoría tapa dura, a precio de bolsillo.
Además, con este dispositivo se puede recibir y transmitir textos, PDF's, etc.

El futuro del e-book

El e-book tiene un potencial sobrecogedor.  Por ejemplo, en un futuro muy próximo…
Se podrá escuchar la banda sonora. Oir el libro y ver ilustraciones junto con el texto. El autor nos podrá leer su propia obra o si lo preferimos podremos “leer” un e-book narrado por la voz de nuestro artista preferido en el idioma que deseemos.
Podrán añadirse o insertarse notas. En las páginas web, los fans de la narrativa de Gibson ya hacen este tipo de anotaciones. En un futuro, se incluirán junto al propio texto, de forma que podremos conocer en el momento que leemos una obra, lo que piensan otros lectores que la han leído antes. Esto enriquecerá el contenido, como en los blogs o los diarios digitales.
Si la acción comienza (como en la novela de William Gibson, de 2008, País de espías) en el hotel Mondrain de Los Angeles Sunset Strip, podremos echar un vistazo a ese magnífico establecimiento y hacer un tour virtual por el mismo.
Podemos asegurar que el libro electrónico del futuro cercano nece­sitará tantas instrucciones de uso como un ordenador, seguramente se le podrán dar instrucciones por voz como a los GPS y al igual que este, supondrá una revolución en el arte de navegar por la galaxia de las letras.
¿Os han entrado ganas de tener uno? y empezar a leer.
© JAS 2012

domingo, 19 de febrero de 2012

Leer: placer o castigo (II)

Acabamos la primera parte así:
Los humanos somos la única especie conocida que tiene la habilidad de leer y escribir. Es decisión nuestra no perder esta habilidad que nos da conocimiento y placer, y nos hace más humanos. Es necesario enseñarla a los niños para que se formen activos, comprometidos con su entorno y con una visión del mundo más amplia. Lo van a necesitar para vivir en el futuro que les espera.
Continuamos en esta 2ª parte…..
El consumo de “cultura” incita a crear,  producir y compartir cultura. En este ámbito, como en tantos otros, ha habido un antes y un después de la WEB. Internet ha ofrecido igualdad de oportunidades para todas aquellas personas que tengan algo que decir y quieran compartir su punto de vista de las cosas que suceden en el mundo. En cualquier otro medio (TV, radio, editoriales, etc) hay que pasar la criba del que “decide” a quien se le da la palabra y a quién no. La mayoría de las veces, esto no se hace con criterios de calidad intelectual de la obra o del mensaje a transmitir, sino que el criterio es puramente mercantilista o de interés político. También hay que tener en cuenta que, el coste de publicar algo en internet, es mucho menor que el de publicarlo en formato escrito, formato papel, o en un medio audiovisual.
En resumen, publicando contenidos en la WEB se mejora la creatividad, la innovación y la libertad de expresión, pero se merma el negocio y el poder de manipulación de las empresas que controlan los “poderosos” medios de  comunicación.
Todo esto son ventajas para el que quiere publicar algo sin pasar por la censura de la empresa mercantilista y también para el consumidor de cultura que puede encontrarla en múltiples fuentes y no sólo en la esponsorizada por “la voz de su amo”.  Puede acceder a un universo casi ilimitado de documentos, fotografías, conocimiento, productos audiovisuales y opiniones heterogéneas casi ilimitados. Todo ello a un coste moderado en la mayoría de los casos, cuando no totalmente gratuito.
En contra está que,  si bien toda esta exuberancia de cultura es gratis para los lectores en dinero, no lo es si se contempla el esfuerzo que debe realizar. Leer en internet es mucho más difícil que hacerlo directamente en un libro, revista o periódico. La libertad y facilidad para publicar contenidos en la red, hace que en ella esté alojada mucha basura y también libros o publicaciones que mienten, por acción u omisión, e incluso algunos que revestidos de una seriedad e imparcialidad digna de los mejores productos, engañan al personal sin ningún pudor.  Es tan grande el universo en la red que es imposible conocer todos los sitios que publican contenidos que nos interesen. Estar en internet es como estar en un supermercado con las luces apagadas, las puertas abiertas y los agentes de seguridad echando la siesta y por ello el plagio ha alcanzado proporciones de plaga. Esto puede ser bueno en el aspecto de que una idea interesante la podemos encontrar en muchos sitios y por ello no es necesario verlos todos.
Hoy más que nunca, hay que saber leer.
No sólo sabiendo como pronunciar los caracteres escritos, sino comprendiendo el significado de lo escrito. Siendo conscientes que podemos leer cosas escritas por personas de otras culturas, con otros valores, con otras  creencias, que otorgan significados diferentes a las mismas palabras escritas; en definitiva, que piensan distinto a nosotros. Esto nos puede enriquecer mucho, pero hay que saber “contextuar” lo que leemos. Hay que contrastarlo y hay que ser tolerante a las diferencias. Esto es bueno, pero exige más esfuerzo e implicación de nuestro intelecto durante la lectura.
Diversidad de textos en la red
En la red hay digitalizados más de ocho millones de libros, miles de millones de páginas web, creaciones y aportaciones constantes por medio de blogs personales como este que estáis leyendo, prensa diaria, etc. Hay una proliferación tan grande de “lecturas” posibles  que una persona poco instruida, en el caso de que le entrara el gusanillo por la formación y la lectura, no sabría como digerir tanta información. Ante este panorama, no basta con saber cómo utilizar un ordenador para poder acceder a estas fuentes de información, es imprescindible aprender a navegar inteligentemente por la red y adquirir habilidades para evaluar, con una lectura rápida y crítica, los distintos recursos que se nos ofrecen en ella.
El juicio sobre la validez o pertinencia de algo que hemos encontrado en la red es complejo. En la TV, es más fácil de saber qué tipo de productos ofrece cada cadena. En la prensa escrita, es fácil conocer las tendencias políticas de cada medio y en la producción editorial es posible conocer la fama de calidad cultural y de trabajo bien hecho que tiene un determinado autor, editor, traductor, etc. Se conoce la reputación de los “creadores del escrito” y hay exponentes de autoridad que pueden tenerse en cuenta antes de elegir algo. Los críticos de cine, música y literatura pueden aportar sus conocimientos y buen hacer, siempre que actúen con independencia, a los lectores. En cambio, en la red, proliferan los pseudónimos y la mayoría de las veces no se conoce la reputación cultural, la calidad técnica de los conocimientos compartidos, la tendencia política del divulgador, ni la intención del que difunde un tema.
Esto sin contar que se pueden escribir y publicar contenidos maliciosos o excesivamente complicados para un lector de tipo medio o no especialista. Está claro que cualquier lector que se enfrente al “consumo” de un “producto cultural” en la red, debe formarse para estar en condiciones de poder separar el grano de la paja y poder seleccionar un contenido del que pueda extraer una información fiable.
Gabriel García Márquez dijo: “La sabiduría nos llega cuando ya no nos sirve de nada”. Esperemos que la lectura continuada de buenos textos, nos permita restar validez a esa cita. Este blog, modestamente, colabora en este intento:
Trata críticamente temas de actualidad o aquellos que aportan conocimientos necesarios para comprender los sucesos cotidianos.Lo hace escribiendo cada entrada con la mejor “legibilidad” posible, intentando que el texto sea fácil de leer y entender.
Lo acompaña de ilustraciones que complementan y amenizan el escrito.
Intenta facilitar tanto el aprendizaje como el disfrute.
Es malo para la mente estar continuamente de parte de la unanimidad de las masas. ¡Qué bonito sería!... Leer cada día, algo que nadie más ha leído antes. Pensar, cada día, algo que nadie más ha pensado, Hacer, cada día, algo que nadie más ha hecho antes. Y más bonito es poder compartirlo con los demás, para que lo analicen, lo disfruten, lo discutan aportando su propio punto de vista.
La lectura comúnmente se desarrolla como una conversación silenciosa, en que la respuesta se puede posponer hasta después de meditar lo “leído”. Pero, a diferencia de en los libros, en los blogs esta respuesta del lector es más fácil hacerla llegar al autor. Me gustaría que aprovecharais la oportunidad que nos brinda este medio y que los temas aquí desgranados los degustarais acompañados de una música relajante y que una vez leídos y meditados, me comentarais vuestras impresiones. Participar suele ser muy gratificante. Basta con romper el hielo y empezar el diálogo.
¡Ánimo!, sin miedo, espero vuestros comentarios.

©JAS2012

PD.
Os dejo unas cuantas citas sobre la lectura:
La lectura es el único placer completamente artificial que ha inventado la humanidad. Y una de las cosas que ayudaron al animal vertical a volverse humano.
Leer te da conocimiento. El conocimiento te hace pensar. Cuando piensas puedes elegir. Cuando eliges eres libre. ¡Elige un libro!.
Los libros ocultan “universos” maravillosos que ignoramos, contienen experiencias que no hemos vivido jamás. Uno es indudablemente más rico después de una lectura.
La lectura es el único placer completamente artificial que ha inventado la humanidad. Y una de las cosas que ayudaron al animal vertical a volverse humano. El futuro pertenece a los libros. En un mundo donde la imaginación de los otros medios mostró sus límites al abarrotar la curiosidad de los espectadores con más de lo mismo, la alegría y la excitación de vivir se encuentra en la diferencia, en la originalidad, y en la libre energía mutua que se desencadena entre un libro y un lector.   Antonio Skarmeta.

Desde que el hombre aprendió a vivir en la intimidad de los libros, descubrió un lenguaje entrañable. Leer un libro es como abrazar y ser abrazado: nada sustituye la intensidad de ese hechizo.  Tomás Eloy Martínez.
Un niño, con un triciclo se lastimó la pierna. Con la bici se cortó la cara. Y con un libro se abrió la cabeza.
La selección de los libros es un sinónimo de riqueza. Permite valorizar una variedad real, hacerla surgir de la masa de libros que se repite de manera uniforme e indiferenciada.
La lectura nos vuelve felices e inteligentes.
El gran secreto sobre el éxito es que no existe, realmente, ningún secreto, o si existe, lo desconozco. La simple idea de buscar algún tipo de secreto oculto para alcanzar el éxito en el trading nos desvía del éxito. (ED SEYKOTA)
Donde no hay libros hace frio. Un páramo de amnesia, de desamparo.   María Elena Walsh
Learning is always rebellion... Every bit of new truth discovered is revolutionary to what was believed before.”
Si conocéis alguna otra, queréis comentar alguna o votar la que más os ha gustado, podéis añadirlas con un comentario.

viernes, 17 de febrero de 2012

Primer video-corto de la historia en 1080p

Aquí os dejo el primer vídeo que se grabó en "Alta definición" 1080p con una "cámara fotográfica", la EOS 5D Mark II de CANON.
Aún con ser el primero y sin conocer mucho la máquina, fijaros en la calidad de las imágenes y la poca profundidad de campo que, al mantener en foco un estrecho plano de la imagen, permitió a Vincent Laforet fijar la atención precisamente en este punto. Los que hayáis grabado algo de video, con una cámara de vídeo digital-aficionado, aunque sea de HD, sabréis de la dificultad, cuando no imposibilidad de conseguir estos efectos.
Poned los altavoces y a disfrutar. Es muy corto.


Nota.- para verlo a pantalla completa, después de pulsar el triángulo blanco para lanzar el vídeo, pulsad la X blanca a la derecha de HD azul.
Todos estamos acostumbrados a ver cantidad de videoclips en la TV, en You Tube, en Vimeo, etc . Vemos juegos de PC o consola. Vemos imágenes “extraordinarias” en las películas y tendemos a aceptar que “los burros vuelan” sin darle la mayor importancia. Es de lo más natural.
Cuando nosotros tomamos un vídeo en nuestras vacaciones, en una fiesta o evento casero, empiezan  los “mareos” y las desilusiones, porqué a pesar de que nos han vendido en la tienda una máquina “profesional” y muy cara para nuestro bolsillo los resultados no tienen nada que ver.
La mayoría de la gente no sabe que pasa, pero se aburren, se marean, empiezan a hablar, etc.
Os dejo aquí dos cortos grabado con una “cámara de fotos”

http://vimeo.com/24547286
En este hay escenas grabadas en el Forum de Barcelona (placa solar gigante)
http://vimeo.com/31525127

Si entendéis un poco del tema os habréis dado cuenta de los medios necesarios para obtener este producto final. No sólo los medios para filmar (cámara, accesorios, personal, planificación exhaustiva de las tomas), sino también el software para pos producir.
Para los que sabéis poco más que “apretar el botón” y conectar la cámara a la TV; os propongo que conozcáis la complejidad técnica que conlleva grabar uno de estos cortos, que vemos todos los días tan naturales, viendo el siguiente relato: “Detrás de la escena”

martes, 14 de febrero de 2012

Grafeno

El grafeno ha sido conocido y descrito desde hace al menos medio siglo, pero el Premio Nobel de Física de 2010 fue otorgado a Andre Geim y Konstantin Novoselov por sus revolucionarios descubrimientos sobre este material bidimensional.
Os dejo un pps que da pistas sobre las posibles utilidades futuras de este material. Hasta ahora lo hemos visto en las películas de ciencia ficción, pero es posible que lo veamos en la realidad en los próximos años.


Grafeno
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jueves, 9 de febrero de 2012

LEER... ¿Placer o castigo? (I)

El lector, en el momento en que empieza a leer un libro, abre la puerta a un mundo distinto. Entra en contacto con un tema especial, observa aspectos de la vida desconocidos y se transporta al universo fantástico de la imaginación. La evolución y el desarrollo de la lectura han cambiado la organización misma de nuestro cerebro y nuestra vida intelectual.
El pensador chino Confucio (Maestro Kong), ya de niño, tenía muchas ganas de aprender. Tantas que, para poder seguir leyendo cuando anochecía, hizo un agujerito en la pared para que entrara un rayo de luz desde la habitación contigua y así poder seguir leyendo. Quinientos años antes de Cristo, dijo:
“No importa lo ocupado que estés, encuentra tiempo para leer o elige caer en la ignorancia”.
Aristóteles filósofo griego, 350 años antes de Cristo, dijo:
“La sabiduría es un adorno en la prosperidad y un refugio en la adversidad”.
Desde entonces ha llovido mucho, pero pensadlo y responderos: En la actualidad, ¿Siguen vigentes estas citas?
Al leer se aprende y el aprendizaje es siempre una rebelión ...
Cada nueva verdad que descubrimos al leer un buen texto, revoluciona lo que antes creíamos.
Will Rogers era un humorista, comentarista y actor estadounidense. Su columna periodística era leída por millones de personas; se caracterizó por una escritura simple, elegante y punzante. Una de sus anécdotas relativas a la lectura fue: “Hay tres clases de personas: Los que aprenden leyendo, unos pocos que aprenden por la observación inteligente y el resto que pastan la hierba dentro del cercado que otros han puesto por ellos”.
Leer nos hace civilizados
Podemos descubrir que los libros son joyas de valor incalculable, no sólo porque nos abren la mente sino también el corazón. Son vida y sabiduría. Son una ventana al mundo y se pueden convertir en nuestros “tutores de resiliencia”. Sí, tienen la capacidad de “curarnos” y enseñarnos a ver la realidad de una manera distinta y más sabia. Aquí podríamos recordar el “mito de la Caverna” de Platón, pero esto será tema para otra entrada.
Por otra parte soy consciente de que el condicionamiento pesa mucho. El estado natural del cerebro humano, como sucede en la mayoría de los primates, tiende a la distracción. Basta con que aparezca cualquier estímulo interesante y nuestro cerebro sentirá interés por él, olvidándose de lo que estaba haciendo. Sin embargo, leer un texto requiere de una capacidad de concentración intensa, en una sola tarea, durante un periodo de tiempo, sin interrupciones.
La concentración profunda se combina con un descifrado del texto e interpretación de su significado. Esto implica una actividad y una eficiencia de orden mental muy considerables. La lectura de un texto es valiosa no sólo por el conocimiento que los lectores adquieren a través de las palabras del autor, sino por la forma en que esas palabras activan vibraciones intelectuales dentro de sus propias mentes. Como dice Alfred Sargatal, “El conocimiento no está constituido sólo por una acumulación de datos, sino por la construcción de un saber. Un saber que es siempre individual y difícilmente transferible”.
Por diferentes razones la humanidad se ha pasado más años sin leer que leyendo, pero ya que actualmente tenemos posibilidad de hacerlo…
¿porqué, mucha gente, desaprovecha esta gran oportunidad? Tal vez sea porque para “civilizarnos” hace falta un esfuerzo notable, motivarse y auto-exigirse a uno mismo, para ser capaces de encontrar y comprender el sentido de las cosas en la cultura a la que pertenecemos. Deseos y responsabilidades, motivarnos y exigirnos, descubrir y adquirir rutinas, no son fácilmente compatibles. Aguantar la lectura de un texto largo hasta el final, aplazando el disfrute inmediato, no es fácil hoy en día, porqué, ahora, reina la cultura del beneficio inmediato y con el mínimo esfuerzo.
No hace mucho, la gente creía que se había hecho rica sin grandes esfuerzos. Vivían a todo tren en grandes casas y conducían vehículos caros, ajenos al riesgo que suponía contraer préstamos cada vez más grandes, sin disponer de un flujo de capital seguro y constante que, en el futuro, les permitiera devolverlos sin problemas. Ese mismo tipo de personas ninguneaban a los que se esforzaban en leer, estudiar y aprender. ¿Para qué, tanto esfuerzo?, si yo gano más dinero que muchos licenciados. Me basta con subirme en la ola de la bonanza: pan para hoy y hambre para mañana. Esta burbuja no podía durar eternamente y era lógico que explotara algún día. Bastaba con LEER un poco de historia económica, LEER críticamente los periódicos y reflexionar sobre el comportamiento de la sociedad. Informarse, LEER, comprender y actuar en consecuencia.
Vemos que leer es necesario para aprender, adquirir conocimientos y así comprender mejor lo que sucede a nuestro alrededor; pero, abducidos por el omnipresente reinado de los medios audiovisuales, parece que cada vez menos personas leen. La cultura del “logro a través del esfuerzo” está cada vez más demodé y hace falta más energía para sentarse a leer, acompañado a lo sumo por una música relajante, que para echarse en el sofá a consumir cualquier producto audiovisual.
Muchos padres tienden a utilizar la TV, el móvil, la tablet y otros gadgeds electrónicos como una especie de niñera, para entretener al niño desde las edades más tempranas. Suelen decir: “¡Mi pareja y yo trabajamos!”. Ese es un fenómeno provocado por la “cultura del consumismo” alimentado por la envidia en España (si el vecino lo tiene, yo más) y últimamente alimentado por la crisis económica. Muchos han desaprovechado, por el ansia de “poseer más cosas”, el más mínimo instante que pueden compartir con sus hijos. Algunos padres, para que sus hijos les dejen hacer otra cosa, les ponen delante del televisor, les enseñan a pulsar el botón que sintoniza algún canal de dibujos animados o de películas y ellos a lo suyo. Otros les dan el móvil para que aprieten teclas y vean sonidos o imágenes que no entienden, pero que absorben como una esponja en su cerebro. Los niños, desde su más tierna infancia, se acostumbran a convivir con imágenes con ruidos y gritos de múltiples connotaciones: violencia, sensualidad, miradas cargadas de odio, adulterio, egoísmo, alcohólicos, orgullo, cotilleo, etc. La lista es interminable. Lo grave es que por su tierna edad, los niños son influenciables y toda la in-formación que “absorben” a través de la tele, termina afectando su forma, presente y futura, de pensar y actuar.

"Si leer libros es tan importante,
porqué no se ve nunca a nadie haciéndolo en la TV"
No se puede olvidar que los niños están iniciando su aprendizaje y que todo lo que vean, escuchen y vivan en los primeros años, pesará mucho sobre la formación de su carácter futuro. El hecho de ver ciertas imágenes, conversaciones y sonidos, en la TV o en un juego de acción o violencia, puede provocar en los niños comportamientos cargados de temor e inseguridad. Incluso, pueden incluir demostraciones de impulsividad y comportamiento agresivo en su conducta. Se tornan desobedientes, gritan en exceso y muestran una marcada inclinación a repetir, en su relación con los demás, lo que han visto en las pantallas. Los pequeños se ven afectados aunque no estén frente a la pantalla, ya que reciben influencia con solo que el aparato esté encendido y oigan los mensajes al fondo, en la distancia.Además, tanto consumo multimedia, les torna menos creativos; conviven menos con la familia y sus amiguitos; se tornan perezosos para leer y se reduce su rendimiento escolar. Cundo crecen, la misma TV, les satura de noticias y espectáculos banales, tertulias en las que todos gritan, supliendo su falta de argumentos, descalificándose mutuamente, hablando todos a la vez, sin escucharse. Aún con todas estas actuaciones deplorables, parece que “los de siempre” son famosos y por ello salen por la tele a opinar de todo aunque no tengan ni idea de lo que hablan. ¡Faltaría más!. ¡Todo el mundo tiene derecho a decir la suya! Responden airados, cuando se les hace notar lo inadecuado de todo ello. Estas actuaciones de los “mass media” forman una nueva sociedad de analfa-betos funcionales. Puede que sepan leer, pero no saben narrar, dialogar, pensar y menos crear algo. Su función se limita a un consumo pasivo manipulado.
El tiempo que los padres pasan con sus hijos y la forma como se comunican con ellos, son de suma importancia. Más que la cantidad, importa la calidad. Deberían aprovechar el tiempo que están con ellos para impartirles, no sólo conocimientos, sino valores y principios que les ayudarán a crecer y formarse con cimientos sólidos. Y la mejor manera de hacerlo es actuando ellos mismos de acuerdo con estos valores cuando están en presencia de los niños.
Si los padres se hablan con cariño, si ríen, si leen, si mantienen conversaciones educadas e inteligentes entre ellos, los niños lo aprenderán. Si les llaman a gritos, si lo primero que hacen al entrar en casa, con el móvil en la mano, es encender la TV para ver programas estridentes y están todo el rato apretando botones y no leen un libro, periódico o revista ni por casualidad, los niños aprenderán a hacer lo mismo.
Cuando alguien empieza a entrenar una nueva habilidad, es difícil que obtenga un placer o se sienta gratificado; de ahí que tengamos que tener paciencia y ser perseverantes.
Al principio los niños, tampoco los mayores, no disfrutan tomando un libro en silencio o acompañados de una música suave y relajante. Están condicionados desde pequeñitos a oír la tele de fondo, no en vano fue su principal niñera a temprana edad, mientras jugaban con el ratón del PC de sus padres o pulsaban las teclas del primer móvil que encontraban encima de la mesilla, sin orden ni concierto. El premio era una especie de distracción con sonidos repetitivos y dibujos hipnóticos. El tener que entrenarse en nuevas habilidades, como la lectura, resulta difícil y poco placentero, pero si perseveramos lograremos descubrir un nuevo mundo.
Cuando tenemos habilidades y capacidades, nos gusta ejercitarlas, porque nos proporcionan un placer intrínseco, por tanto las utilizamos más cuando más, cuanto más las entrenamos. Resulta maravilloso saber leer una partitura, aprender a leer y ser capaz de entender lo escrito en multitud de libros, contactar con la mente de quien los escribió, aprender lo que nos enseñan y usarlo para crear algo útil. El gran secreto que muchas personas desconocen es que leer buenos textos, además de servir para aprender cosas, es un placer. Dejaos enamorar. Descubrid el placer leyendo un libro. Quienes saben de eso, dicen que la erótica está en el cere-bro, y creo que pocas cosas pueden hacer tantas cosquillas a las células grises como una buena lectura.
Los humanos somos la única especie conocida que tiene la habilidad de leer y escribir. Es decisión nuestra no perder esta habilidad que nos da conocimiento y placer, y nos hace más humanos. Es necesario enseñarla a los niños para que se formen activos, comprometidos con su entorno y con una visión del mundo más amplia. Lo van a necesitar para vivir en el futuro que les espera.
-continuará-
©JAS2012

viernes, 3 de febrero de 2012

¿Me aceptas como amigo?

Las redes sociales creadas a través de Internet están modificando el entramado de nuestras relaciones personales. Las barreras laboral, personal y familiar se rompen y se desplazan entre el pasado y el presente sin que podamos controlarlo.
Chico y chica se conocen en una fiesta. En vez de pedirse el número de móvil, quedan en buscarse en Facebook. Tienen un par de citas y no congenian. La chica trata de evitar al chico, pero le ha agregado como amigo y le da repa­ro borrarle.
Una pareja dejaron de ser novios, pero siguieron sien­do amigos en Facebook. Ahora ella no se atreve a subir las fotos de sus vacaciones en Argentina porque sale en casi todas con otro.
Una chica, enamorada sin esperanza, no es capaz de resistirse a curio­sear en el perfil de su amor platónico y elucu­brar, morbosa, cuál es su novia del momento.
Un chico, por no entrar muy a menudo en su perfil, no pudo evitar que sus 34 amigos leyeran lo que opinaba su “ex” de él tras la rup­tura.
Una chica confirmó la infidelidad de su novio por un comentario ino­cente que un sem-extraño amigo de aquel hizo en Facebook.
Éstas son sólo algunas de las inconta­bles experiencias y problemas que está planteando la universalización de las llamadas redes sociales de Internet, espacios virtuales en los que los usuarios socializan con amigos, dan noti­cias sobre su vida personal, inter­cambian fotos, etcétera. Estos espacios han sido ya noticia por sus problemas de seguridad, cuestio­nes de privacidad o anécdotas que alertan sobre su fantástica difu­sión. Pero los expertos consideran que la influencia de estas redes en nuestro modo de concebir y modelar nuestras relaciones sociales, va mucho más allá del interés que muestran los cazatalentos por el nuevo medio, los problemas con­yugales o los ocasionales despidos que se están provocando.
Las personas tenemos dividida nuestra vida social en comparti­mentos más o menos cerrados por el entorno —el trabajo, los vecinos, la familia, los amigos de siempre—
y por el tiempo. Pocos mantienen al llegar a su primer empleo los amigos de la universidad, y no digamos los del colegio—. Las redes sociales rompen las barreras de estos compartimentos y ello abre un sinfín de posibilidades: Es como si todos esos compartimentos estancos se integraran unos con otros, refle­jando una dimensión de quiénes somos. La integridad del ser huma­no debería contemplar esa apertu­ra, ya que todo ello forma parte de nuestra forma de ser y del modo en que nos relacionamos.
El pasado se actualiza, deja de ser pasado e irrumpe en nuestro pre­sente. Se rompen las barreras del espacio y el tiempo. El espacio se reduce a todo aquel que esté conectado, mientras que el tiempo se extiende hacia todo lo que ha vivido el suje­to. Muchas de las personas de nuestro pasado entran de nuevo de una manera voluntaria en nues­tra vida trayendo consigo emocio­nes, sensaciones y momentos. Se simultanean etapas temporales con personas en cada una de ellas.
El crecimiento exponencial de estas redes hace temer que "si no estás en Facebook no exis­tes"; que quien no esté en una de ellas se esté automarginando. Quien queda fuera de estas redes acaba pareciendo un analfabeto funcional y queda en parte estigmatizado. Pero la liber­tad es, para la mayoría de los expertos, la clave de estas redes.
Siempre habrá personas que no deseen estar conectados, del mismo modo que existen sujetos que se niegan a comer lo que come la mayoría o a tener teléfono móvil o a conducir un vehículo. Pero son los menos. La atracción es titánica y prácticamente nadie puede escapar a ella.
Cuando alguien te hace, en Facebook, la pregunta: “¿Aceptas a María como amiga? en realidad lo que debes preguntarte es…
“¿Quieres que María vea la vida que tú has compartido con tus otros “amigos” en fotos y comentarios y los de tus amigos, y tú quieres ver la suya? ¿Quieres cubrir tu necesidad de saber que hace María e incluso, en muchos casos, de cotillear en el perfil de María?".
Exhibicionismo virtual
Otro aspecto esencial en Facebook  y otras redes similares, es la nece­sidad de convertir la vida propia —o una versión embellecida de la vida propia— en un reality show público. Muchas páginas- muros-biografías podrían calificarse de "prensa rosa de nuestro entor­no". En ellas se fomenta el narcisismo de esas personas que se quieren mostrar a los demás como las más guapas, guays, modernas, con muchísimos amigos y una vida social e incluso familiar perfecta.
En muchas ocasio­nes las personas que están dentro de esa red sienten una competitivi­dad encubierta de tener más ami­gos que nadie, colgar fotos más exóticas que nadie, jugar mejor que nadie, etc. como una manera de sentirse superior y socialmente más aceptado que el resto. En estos portales narcisistas y de escapara­tismo social las redes creadas son completamente efímeras en muchos casos.
Las redes socia­les son un medio idóneo para recu­perar viejas amistades, renovar el contacto con las de siempre y cono­cer nuevas, pero también pueden crear la falsa sensación de tener más y mejores amigos de los que realmen­te se tienen y en ningún caso deberían ser sustitutos de la relación cara a cara. La calidad de la relación en las redes no es comparable con la rela­ción directa.

De momento, excluyen el lenguaje cor­poral, las micro expresiones faciales o el contexto de la comunicación. La calidad de las relaciones aquí será el conocimiento instantáneo, pero no la profundidad. Todo en Facebook —empezando por la cuidadosa selección de las fotos— puede tener mucho de escaparate.
El ser humano necesita relacio­narse, y cualquier canal que facili­te esa interrelación es positivo y las redes sociales están facilitando que se mantengan las relaciones. Pero considero que eso debe ser sólo el punto de partida, para encontrar personas con las que después te puedes ver, hablar y relacionarte personal­mente.
Efectos secundarios
Cambiará nuestra vida, pero la "fiebre Facebook", ¿Está destinada a remitir?.
Esta compañía que lidera su creador, Mark Zuckerberg, tiene 845 millones de usuarios en todo el mundo obtuvo en 2011 un beneficio neto de 760 millones de €, un 65% más que el año anterior y lanzará una OPV y pretende captar al menos 5.000 millones de dólares (unos 3.800 millones de euros) con su debut en el parqué en el segundo trimestre del año. El todopoderoso y archiconocido Google, en el verano de 2004, captó sólo 1.900 millones de dólares en su debut en el Nasdaq.
¿Se está creando otra burbuja de aire con Facebook? ¿Se está sobreestimando el valor de este negocio?La nove­dad de estos portales hace que la necesidad de entrar a éstos sea dia­ria e incluso varias veces. Pero poco a poco esa necesidad de saber de otros se va cubriendo, por lo que la asiduidad de entrada a estas redes de amigos puede que disminuya en el futuro. El ser humano necesita escamo­tear a la vista de los demás parte de su yo. Sabe
que es imprescindible para su equi­librio. Nadie es totalmente sincero, ni cuenta absolutamente todo, ni tan siquiera a sí mismo.
Conversar y compartir con otros
Otro punto de vista es que la web2.0 y sus manifestaciones principales, blogs y redes sociales, se parecen a una conversación e incluye la posibilidad de compartir escritos,  imágenes y vídeos. Estos “medios tecnológicos” lo posibilitan, pero cuando una conversación es mala, se va haciendo vulgar y salimos del intercambio con la inteligencia por los suelos. La inteligencia es un atributo individual, pero que se desarrolla en un entorno social que la favorece o la bloquea. 
Cuando participamos en una buena conversación, a todos se nos van ocurriendo cosas cada vez más brillantes, que nos aplaudimos mutuamente, porque lo que hacemos se nos valora y esto nos anima a mejorar nuestra contribución a la sociedad.Si pudiéramos escoger entre vivir en un mundo que conversa degradantemente o en otro que interactúa de manera inteligente, constructiva y animosa creando una espiral ascendente de mejora, sería más positivo elegir el segundo a no ser que tengamos una auto-energía heroica. Ya lo dijo Antonio Machado: “ ¡Qué difícil es no caer, cuando todo el mundo cae”.
Un grupo de personas que a lo mejor individualmente no son extraordinarias, por el hecho de estar conectadas y colaborar e interactuar de una manera especial, pueden alcanzar resultados brillantes.
Ya hemos visto que, actualmente, lo más usual en las redes sociales es el cotilleo.
¿Qué pasaría si subiéramos un poco el nivel? ¡Hay que intentarlo!
Cultura social
Podemos tener fenómenos emergentes que mejoren la cultura social o degradantes que la empobrezcan. Esto es labor de todos. En principio es labor de los padres en casa y de los profesores en el colegio. Hay que hacer el esfuerzo y perseverar. Los padres deberían esforzarse en mantener conversaciones de calidad entre sí, con la familia y con los amigos, trascendiendo el puro cotilleo. Sus hijos están viéndolos y aprendiendo de ellos. Esta labor que empiezan los padres con sus hijos, deberían seguirla los profesores, capaces y motivados, en el colegio y traspasarla a la sociedad en red, abierta a la participación de quien quiera disfrutar de buenos contenidos y contribuir, con sus comentarios y aportaciones a la consecución de  una “conversación” mejorada.
La fiabilidad de la Wikipedia escrita con colaboraciones espontáneas,  desinteresadas y prácticamente sin filtro en la publicación, es prácticamente la misma que la de la Enciclopedia Británica o la Enciclopedia Espasa española. Esto pasa porque un error en la Wikipedia puede que dure sólo diez segundos, porque alguno de sus lectores-participantes lo corrige inmediatamente en cuanto detecta un error. Si este proceder se multiplicara y funcionara a nivel social, sería fantástico.
De la inteligencia social que se produce con la interacción de inteligencias individuales, surgen las modas, las licencias orales, salen las costumbres y necesitamos tener una capacidad crítica bien desarrollada; porque todos, antes o después,  nos habituamos a todo y como consecuencia,  en las sociedades pueden surgir colapsos éticos donde lo que se creía “palabra de Dios” deja de tener sentido o valor.
De ello depende la recuperación y supervivencia de una sociedad con “valores”.
¿Cómo puede hacerse?
La inteligencia se despliega con el pensamiento
Una cosa que está en el fondo de todas las conversaciones y de nuestros comportamientos inteligentes, porqué es la forma como la inteligencia se despliega, es el pensamiento. Pensar es operar mentalmente con informaciones para conseguir una meta o resolver un problema de acuerdo con reglas métodos y con criterios adecuados.
El niño aprende a pensar mucho antes de aprender a hablar, porqué empieza por aprender a organizar las informaciones de su entorno, que capta continuamente, como una esponja, a través de sus sentidos incipientemente desarrollados.
La manera más refinada de pensar en el ser humano es a través de palabras, del lenguaje. El pensamiento a partir de un cierto nivel tiene que utilizar secuencias lingüísticas, porque son las que nos permiten fijar bien los conceptos, fijar bien la meta, argumentar bien. Recodemos como las naciones defienden con tanto ardor sus lenguas propias.
Hay muchas formas de pensar.  Al aprender temas o técnicas en cada área del conocimiento, se utilizan diferentes tipos de pensamiento y por ello uno puede ser hábil en ciencias y otros en letras. En unas cosas piensan bien y en otras no tan bien.
¿Por qué debemos aprender a pensar? ¿Qué competencias básicas debe tener todo ciudadano?
Antes deberíamos definir como queremos que sea la sociedad europea y se comporte el ciudadano europeo. Definir un modelo ético que nos diga cuales deben ser las competencias realmente importantes para un buen comportamiento, personal, ciudadano, laboral, etc. Un modelo de pensamiento para que sepamos donde estamos. Tengamos un conocimiento lo suficientemente completo de la realidad y de sus posibilidades. Sería bueno cambiar el color gris del humo que nos contamina en estos tiempos de crisis, por el verde de la esperanza y el aprendizaje vital, y el azul de la superación personal.
Cuando reflexionamos sobre como pensamos y actuamos, mejoramos nuestros resultados en las áreas particulares en las que queremos usar nuestra inteligencia.

Es necesario fijarse en lo que pasa a nuestro alrededor, reflexionando sobre lo que vemos y criticándolo. Es bueno asomarse a las distintas competencias y reflexionar sobre la inteligencia y nuestros límites y reflexionar críticamente sobre cómo debemos orientar nuestro comportamiento. Es bueno aprender a filosofar.
La capacidad de practicar pensamientos en este segundo nivel, debería formar parte del bagaje de todo ciudadano europeo, ya que ello nos ayudaría a tener una imagen amplia de cómo es la realidad, una imagen concreta y acertada de cómo soy yo y mis capacidades y una capacidad de reflexionar sobre las creaciones que hace la inteligencia humana, desde las matemáticas hasta la religión y por último a adquirir un pensamiento que sería capaz de razonar sobre valores y de dirigir comportamientos adecuados para vivir en nuestra sociedad.
Frente a los problemas sociales, debemos aplicar soluciones personales y para ello, podemos ayudarnos de unos medios fantásticos que la tecnología ha puesto a nuestra disposición, como son la web 2.0 y las redes sociales. Basta con que compartamos en ellas buenos contenidos que se retroalimenten y construyan una realidad donde la cultura y la felicidad tenga opciones de desarrollarse y enriquecernos a todos.
©JAS2012

miércoles, 1 de febrero de 2012

¿Quien se está forrando con esta crisis?

¿Se acuerdan de aquello que decía un presidente Español?
¡“España va bien”!    
Aznar liberalizó el suelo y empezó una orgía crediticia donde los endeudados se multiplicaron excitados por la avaricia. Los ciudadanos repetían el mantra “El precio de la vivienda no puede bajar” y de tanto repetirlo se lo creyeron y hacían tragar hasta el más sensato.  Se multiplicó  el acceso a la vivienda inconscientemente y el resultado fueron hipotecas a 30 años. Mientras se iba hinchando la burbuja se creaban puestos de trabajo eventuales, eso sí, bien remunerados y se abrían oficinas bancarias como setas. Para que estudiar, si apilando ladrillos gano más, decían muchos jóvenes.
Hicieron falta años, pero al fin se manifestó la falacia.
¿Quien permitió que los bancos prestaran dinero de esta forma?
En 2003 Jaime Caruana, presidente del Banco de España y sus técnicos emitieron un informe donde informaban que la vivienda podría tener un sobreprecio de 20% y  advirtieron que la vivienda podría tener un duro ajuste. El informe se publicó en muchos medios. Todos los que “entendían del tema”, Botín a la cabeza dijeron que se había leído mal este informe y que el Banco de España exageraba. A los ciudadanos, eufóricos como estaban, no les costó nada ningunear el informe y ridiculizado por la masa hasta el mismo Jaime Caruana desmintió el informe de sus técnicos para que todo el mundo siguiera ganando dinero: el Gobierno con los impuestos, los ayuntamientos con las recalificaciones y los impuestos, los bancos dando hipotecas hasta a los mendigos y engrosando la burbuja y por supuesto los empresarios constructores que después de pagar sobornos aún sacaban buena tajada. Por último algunos avispados practicantes del compra y vende rápido, siempre que supieran salirse a tiempo de la estafa piramidal.
En 2004 se alcanza el máximo volumen de construcción de viviendas y Miguel Sebastián dice que es difícil retirar el ponche en mitad de la fiesta. Aquí no lo retiraron y nos lo acabamos. Quedamos como acaban los del botellón a las siete de la mañana.
Mientras quedamos en la cola de Europa en I+D y la industria nacional tocó mínimos en medio de la vorágine de deslocalizaciones. En los 10 años que duró la barra libre ni se invirtió en cambiar el modelo productivo.
Alguien preguntó a los sensatos que advertían del peligro de este alocado proceder: ¿Quién necesita ciencia cuando tenemos un milagro?
En 2007, cuando quisimos darnos cuenta, nuestros cimientos eran andamios y era demasiado tarde para cambiarlos. Vino la crisis del ladrillo a la que siguió la de la deuda y una nueva recesión.
Todo iba de mal en peor, hasta que, la historia se repite, llego un mediático salvador. Nos dijo que no nos estrangularía más. Que NO SUBIRIA los impuestos porqué no subiéndolos se reactivaría la economía y se crearía empleo.
Como es habitual la “oficina de reclamación” estuvo abierta sólo un domingo y cerraron a las 21 horas. A la semana, todo olvidado. Subida de impuestos a las clases medias que trabajan y ahorran. Se estima que se recaudarán 6475 millones para mantener el chiringuito de los políticos con los impuestos de las clases medias.
En el mismo lugar (España) y en la misma época (principios de siglo XXI), cada año se estima que se defraudan 88500 millones en España. Sólo contando el fraude cuantificado de las grandes empresas. Los grandes patrimonios pagan una tasa efectiva del 4 al 8% pese a tener ingresos millonarios. Son los que tienen más capacidad para camuflar sus ingresos, pero también los menos perseguidos por Hacienda (solamente dedica el 20% de su efectivo a controlar estas grandes empresas). Las fortunas se van a paraísos fiscales: El Santander tiene 33 filiales en paraísos fiscales, BBVA, Repsol, Gas Natural,  Inditex,   también  Belice, Islas Caimán o Antillas Holandesas)
¿Os gustaría saber cómo lo hacen?.
Como los muy ricos defraudan al fisco
Para vuestro conocimiento, aquí os resumo cuatro sistemas de fraude fiscal:
1.-  Las SICAV.  
Se precisan al menos cien personas para constituir una SICAV. Usualmente 99 ciudadanos acompañan al millonario para sumar 100. Algunos son familiares, otros amiguetes, otros empleados del banco que organiza el tinglado y algunos otros hasta son fantasmas. Este sistema, por cierto totalmente legal,  es el favorito de las grandes fortunas: Koplovitch, Amancio Ortega, etc..  Tributan al 1% en lugar del 35% al que deberían tributar si invirtieran como sociedad mercantil. Hasta el momento, ningún gobierno se ha atrevido a meterles mano. Entre otras razones, porque si alguno se atreviera, bastaría una rápida transacción electrónica para trasladar el “gran capital” a otro país.
2.- El fraude de la trucha, también llamado “carrusel”.
Este procedimiento es ilegal, pero no suelen pillar a los que lo emplean. Más o menos funciona así:
Por ejemplo, supongamos que una empresa española compra un camión en Alemania sin pagar IVA. Cuando lo vende en España si lo cobra, esto repetido muchas veces….   Funcionan temporalmente mientras defraudan el IVA y luego desaparecen. La trucha es la última empresa a la que se vende el camión y es la que tiene que pescar Hacienda, pero cuando encuentra su domicilio social y va a reclamarles el pago, no suele encontrar a nadie y nadie sabe como comenzó el tinglado.
3.-  El doble irlandés.
Esta si es legal. Dos sociedades, una en Irlanda y la otra en un Paraíso Fiscal, con el que la primera tiene convenio. Una le paga derechos de autor a la otra todos los beneficios de la empresa irlandesa. Prácticamente no tiene impuestos.
4.-  El sándwich holandés.
Esta también es legal. Una empresa opera en España pero depende de otra que tiene sede en Holanda la cual lleva los dividendos que se generan en España a un paraíso fiscal vía Holanda y allí se reparten los dividendos a los socios sin tributación.
No sigo, no sea que se animen a defraudar a Hacienda.
España tiene un inspector de Hacienda por cada 1600 contribuyentes, la mitad que Alemania. El fraude representa el 23% de nuestra economía, casi el doble que la media de la Unión Europea.
El capital defraudado por los “grandes” a Hacienda supera el gasto en sanidad de todo el país.  xDsss!!!!!!!
¡Hacienda! ¡xD!  Deja de perseguir abuelitas y ponte de una vez manos a la obra.
Los capos financieros
Ya vemos que los de “arriba” o los “gordos”, como se les suele llamar, son muy malos,  son prácticamente intocables y no pagan ni un duro. Además dominan los “mercados financieros” y especulan. Es cierto, pero no lo hacen sólo con su dinero, lo hacen también con el nuestro. Todo el que tenga un Fondo de Inversión o incluso un Plan de Pensiones, su dinero está invertido en el mercado de capitales. Todos participamos en los mercados de capitales, directa o indirectamente, pero es cierto que “unos” infinitamente más que otros. Por ejemplo tenemos a…
·         Georges Soros con una fortuna personal de más de 14000millones USD. Su fondo Soros Fund Management LLC ganó 1000 millones USD apostando contra la Libra en 1992.
·         John Paulson (Paulson & Co) ganó 4000 millones de USD con la burbuja inmobiliaria
·         A Hennet Griffin y Philip Falcone (Harbinger Capital) 1700 millones. Se los conoce como el terror de la Banca Española.
En febrero de 2010, The Wall Street Journal denunció un pacto que los “grandes” de los mercados, con sus fondos de inversión, habían hecho para actuar todos juntos y ponerse cortos en el Euro, para hacerlo caer violentamente, generar miedo y ganar mucho dinero con ello.
El 4 de mayo la situación se hizo insostenible y Zapatero lo denunció en Europa, y el 12/5/10 acosado por los acreedores, el gobierno tuvo que anunciar recortes por no disponer de financiación exterior.
En septiembre Zapatero se reunió con los “capos” en New York para intentar convencerles de que después de los ajustes, España estaría fuerte. Los mercados no se quedaron contentos, porque no basta con recortar. Eso sólo significa reducir la velocidad de endeudamiento. A la vez, había que impulsar el crecimiento y esto no se estaba haciendo.
No cabe duda de que por la mala cabeza de todos (unos más que otros) estamos viviendo en una “Dictadura Financiera”. Los “grandes de las finanzas” tienen el poder de derrocar indirectamente gobiernos de países y poner los más afines a ellos para dirigirlos.
Como la crisis no afecta a todo el mundo, ni a todos los países por igual, no se toman las decisiones necesarias y mejores para el bien de la ciudadanía española.
En todas las crisis, miedo para todos significa riqueza para algunos. Hicieron salir a Alesio Rastani por la TV y dijo “Goldman Sach rules de World”. El mundo entero creyó a Rastani. Estaba dispuesto a hacerlo. Era la  profecía auto cumplida. A los “grandes” les bastó con crear miedo superior al que se deriva de los datos del mercado. Todas los “mas media” dando malas noticias al mismo tiempo, un día si y el otro también bastan para que coja miedo hasta el más optimista. Los “grandes” se han vuelto a forrar con esta recesión.
La técnica es fácil cuando eres tú el que diriges la operación y tienes un inmenso capital para llevarla a cabo: Los “capos financieros” (CF) venden deuda masivamente a primera hora y todos los otros pequeños especuladores les van a la zaga. El precio del Bono griego se derrumba. Al final del día los propios fondos compran barato lo que por la mañana habían vendido más caro. Al final del día, los CF tienen el mismo subyacente, pero con buenos beneficios. Como efecto colateral, esta operación ha creado desconfianza y el diferencial del tipo de interés griego ha subido.
A la vista de estas y de otras prácticas similares, Juan Torres, catedrático de Economía Aplicada de la Universidad de Málaga, empieza a hablar de “crímenes económicos contra la Humanidad”
Por si fueran pocos, parió la abuela y creó las Agencias de Calificación: Moody’s, Standard&Poor y Fitch Ratings. Lo que no cuentan los “mas media” es que, un porcentaje muy grande del capital social de estas agencias, es propiedad de los grandes fondos de inversión. Estos CF son juez y parte del negocio. Los mismos que casualmente se anticipan a sus decisiones y tienen información superprivilegiada para invertir. Es una trampa elemental que la mayoría de la población y de los pequeños ahorradores desconocen o no son conscientes de sus implicaciones.
¿Por qué le seguimos llamando CRISIS si es una ESTAFA?
Consideraciones finales
China es el otro ganador de esta crisis. Su elevada tasa de ahorro y los problemas financieros del resto del mundo la han convertido en el primer banquero mundial. El 15% de la deuda USA está en sus manos y tienen más de 500000 millones de USD invertidos en las deudas europeas. Todo esto es un trampolín para su capacidad de negociación. Su crecimiento es el decrecimiento de la industria europea y americana.
España quiere o le han obligado a reducir el déficit a casi la mitad en sólo un año. Reducir deuda a esta velocidad nos va a llevar a reducir el empleo, porque se reduce el consumo y la industria. Hay que estimular la economía y generar más demanda. La salvación del euro pasa por tener más inflación durante unos años.
Aunque no se le dé mucha publicidad, Mario Dragui, presidente BCE, ha reducido tipos de interés y comprado deuda de Italia y España. Pero también ha trabajado de bombero de la banca.  Porqué les ha regalado más de 500000 millones de € al 1% durante 3 años. En teoría, este dinero tenía que servir para prestar dinero a las empresas y así pudieran empezar a crear empleo; pero usan este dinero. Generosamente prestado por el BCE, para comprar deuda pública al 5%. Un negocio redondo que les ayuda a sanear sus balances. Una vez más, entre todos los que pagamos impuestos les ayudamos a los bancos a enmendar sus malos negocios.
Por desgracia, el modelo de crecimiento económico que necesitamos para salir de la crisis, no lo ha puesto todavía ningún político encima de la mesa.
A la vista de los hechos y no es pesimismo, parece que si entre todos no ponemos a trabajar a los políticos, sólo nos queda aguantar la respiración y arrastrarnos lentamente por el fango, mientras transcurre este año 2012. Parece que lo recordaremos como el año que vivimos peligrosamente.
Por cierto, ¿les ha quedado claro "quien se ha forrado" y se sigue forrando con esta crisis?
©JAS2012